上人辍讲卧禅庵，万论千经思尽覃。
未与释迦分半座，只应弥勒且同龛。
兔瓯泼乳清尘虑，麈柄挥犀发妙谈。
我亦乘閒聊问道，安能遗世学瞿昙。
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赠妙源译文
高僧停止讲经，安卧于禅房之中，所有的佛经义理都已深入研究领会。
（您）还没有资格与释迦牟尼佛平分座位，大概只能和弥勒佛同处一个佛龛吧。
用洁白的茶碗冲泡乳茶，涤清心中的尘世杂念；手执麈尾，挥动如意，谈论精妙的佛法。
我也趁着闲暇前来请教佛法，怎能完全抛弃世俗，学习佛祖释迦牟尼呢？
赠妙源注释
赠妙源讲解
这首诗是作者李洪赠送给妙源法师的。诗中表达了对妙源法师佛学造诣的敬佩，同时也流露出诗人自己无法完全脱离世俗的心境。
首联赞美妙源法师精通佛法，闭关清修。“上人辍讲卧禅庵，万论千经思尽覃”，这两句写妙源法师停止讲经，在禅房静修，表明他已经深入研究了各种佛经和佛教理论，暗示其佛学修养之深。
颔联以幽默的口吻，进一步衬托妙源法师的地位。“未与释迦分半座，只应弥勒且同龛”，这两句运用了对比的手法，将妙源法师与释迦牟尼佛和弥勒佛相提并论，虽然是用玩笑的语气，但也足以表明诗人对妙源法师的尊敬。
颈联描写妙源法师清净的生活和精妙的谈吐。“兔瓯泼乳清尘虑，麈柄挥犀发妙谈”，这两句描绘了妙源法师在清修中的细节，用洁白的茶碗冲泡乳茶，手执麈尾和如意，谈论精妙的佛法，表现出其高雅的生活情趣和渊博的学识。
尾联表达了诗人自己的心境。“我亦乘閒聊问道，安能遗世学瞿昙”，这两句表明诗人也想利用空闲时间向妙源法师请教佛法，但却无法完全抛弃世俗，像释迦牟尼佛那样出家修行，流露出一种矛盾和无奈的心情。
全诗语言流畅自然，风格清新隽永，既表达了对妙源法师的敬佩之情，又展现了诗人自己对人生的思考，具有一定的思想性和艺术性。
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