我这样的鄙陋之人出仕四方，所谋求的不过是自身的前途。而通达之士隐居一室，所关心的却是天下百姓的安危。先生您年少时就潜心学习，晚年时更加勤奋努力。评论世事必定观察时局的变化，推陈出新才能真正有所领悟。如果不能认清时势，其危害与蛀虫无异。

上古的二帝三皇时期，留下了无数经典，垂示着圣人的真理。李斯虽然给秦朝带来了祸患，但后世的君王仍然沿用他的许多政策。赵宋取代周朝后，平定战乱依靠的是有远见的贤臣。他们自认为已经全面考察借鉴历史，可以预先规划治理国家的大政方针。

可惜啊，当今世上没有人了解这些，只有我们这些人才与您亲近。近来文章日益衰败，抄袭剽窃，毫无根源。等到真正应用的时候，就像把肉汤涂在饭上，只会弄脏饭食。如果失传的学术可以继承下去，那希望就在隐逸之士身上。先生您六十岁还未算老，我愿意跟随您一起探讨学问。或许可以等待到未来的贤哲之人出现，不让大道就此湮没。

• 张二丈（应武）：指张应武，明代学者。丈，古时对长者的尊称。
• 鄙夫：谦称自己。
• 仕四方：指在外地做官。
• 偃：同“匽”，隐居。
• 斯人：指天下百姓。
• 耽：沉溺，入迷。
• 坟典：古代典籍。坟，三坟，相传为伏羲、神农、黄帝的著作。典，五典，少昊、颛顼、高辛、尧、舜的著作。
• 圣真：圣人的真理。
• 李斯：秦朝丞相，辅佐秦始皇统一六国，但也因焚书坑儒而备受争议。
• 祸秦：给秦朝带来祸患。
• 赵宋：指宋朝。赵，宋朝皇帝的姓氏。
• 周：指五代后周。
• 弭乱：平息战乱。
• 咨：咨询，请教。
• 元臣：有远见的贤臣。
• 考镜：考察借鉴。
• 豫经纶：预先规划治理国家的大政方针。
• 文章敝：文章日益衰败。
• 剽窃：抄袭。
• 羹涂而饭尘：用肉汤涂在饭上，只会弄脏饭食。比喻学问没有实际用处，反而有害。
• 绝学：失传的学术。
• 绍：继承。
• 逸民：隐逸之士。
• 云：说。
• 庶几：或许，希望。
• 来哲：未来的贤哲之人。
• 湮：埋没，湮灭。

这首诗是娄坚赠送给张应武的，表达了对张应武学识的敬佩，以及对当时社会风气的担忧。

• 前四句：诗人先用对比的手法，突出了张应武的志向高远，心怀天下。
• 五至十四句：诗人赞扬了张应武的勤奋好学，以及他对于历史和时势的深刻理解，并感叹当世之人不能理解他的才华。这里诗人用历史典故，比如李斯和赵宋，来论证张应武学识的重要性。
• 十五至二十句：诗人批评了当时文章的衰败，抄袭成风，毫无实用价值，并寄希望于隐逸之士能够传承绝学。
• 最后四句：诗人表达了自己愿意跟随张应武学习，希望能够等到贤哲之人出现，不让大道就此湮没的愿望。

总的来说，这首诗既有对张应武的赞美，也有对时局的担忧，以及对未来的期许，情感真挚，语言流畅，体现了诗人深厚的文化底蕴和忧国忧民的情怀。诗中运用了多种修辞手法，如对比、比喻、用典等，增强了诗歌的表现力。