谁掘骊山起老师，竹林灯火共心期。
年来后学轻前辈，看彻皋比罢讲时。
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与复古叔读横渠正蒙书译文
是谁掘开骊山，开始尊崇老师？（我们）曾在竹林灯火下，共同期盼真理。（可叹）近年来后辈学子轻视前辈，（等到他们）看透了讲席，不再讲学时，才明白真理的珍贵。
与复古叔读横渠正蒙书注释
与复古叔读横渠正蒙书讲解
这首诗表达了作者对学术传承的担忧和对真理的珍视。
首联以“谁掘骊山起老师”设问，看似突兀，实则可能暗含对某种学术风气的批判，或许当时有人试图推翻传统，标新立异。而“竹林灯火共心期”则回忆了作者与友人一同研读《正蒙》、追求真理的场景，表现了他们对学术的虔诚和对未来的期望。
颔联转入现实，感叹“年来后学轻前辈”，指出当时学术界存在的问题：年轻学子轻视前辈的经验和智慧。这种现象导致学术研究缺乏根基，难以深入。
尾联“看彻皋比罢讲时”则进一步表达了作者的忧虑。当年轻学子们最终看透了讲席的虚名，不再讲学时，他们或许才会明白真理的珍贵，但那时已经为时已晚。
全诗语言质朴，情感真挚，表达了作者对学术传承的担忧和对真理的珍视。同时也蕴含着对当时学术风气的批判和对后辈学子的期盼。诗人希望后辈学子能够尊重前辈的经验，踏实研究，真正领悟真理的内涵。
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