衔悲上陇首，肠断不见君。
流水若有情，幽哀从此分。
苍茫愁边色，惆怅落日曛。
山外接远天，天际复有云。
白雁从中来，飞鸣苦难闻。
足系一书札，寄言难离群。
离群心断绝，十见花成雪。
胡地无春晖，征人行不归。
相思杳如梦，珠泪湿罗衣。
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衔悲上陇首，肠断不见君。
流水若有情，幽哀从此分。
苍茫愁边色，惆怅落日曛。
山外接远天，天际复有云。
白雁从中来，飞鸣苦难闻。
足系一书札，寄言难离群。
离群心断绝，十见花成雪。
胡地无春晖，征人行不归。
相思杳如梦，珠泪湿罗衣。
学古思边译文
强忍悲伤登上山顶，极目远眺也看不见你，我肝肠寸断。 如果流水也有情义，我的幽怨悲哀就此与它分流。 边塞景色一片苍茫，令人愁绪满怀，傍晚的落日也显得惆怅黯淡。 山脉之外连接着遥远的天空，天边又飘浮着朵朵白云。 一只白雁从天边飞来，鸣叫声声，听来如此凄苦。 它的脚上系着一封书信，信中倾诉着难以离开群体的苦闷。 离群之心已然断绝，眼见花开十次，却都化作飞雪。 胡地的春光迟迟不来，征人一去，何时才能归还？ 相思之情虚无缥缈，如同梦境一般，泪水打湿了罗衫。
学古思边注释
学古思边讲解
这首诗歌名为《学古思边》，顾名思义，是诗人学习古人诗歌后，有感于边塞征战之苦而创作的。诗中表达了诗人对戍边将士的深切思念和对战争的厌恶。
首联“衔悲上陇首，肠断不见君”，开篇点明主旨，诗人强忍悲痛登上高高的山顶，极目远眺，却始终无法看到所思念的人，其内心的悲伤与失望溢于言表。“肠断”二字，形象地写出了诗人悲痛欲绝的心情。
颔联“流水若有情，幽哀从此分”，诗人设想如果流水有情，便能分担自己的悲哀，将自己的幽怨带向远方。这一句运用了拟人手法，将无情的流水赋予情感，更加突出了诗人内心的孤独与悲凉。
颈联“苍茫愁边色，惆怅落日曛”，诗人将视线转向边塞景色，苍茫的景象更增添了诗人内心的愁绪，日落黄昏的景象也显得黯淡惆怅。这一联通过景物描写来烘托诗人内心的情感，情景交融，使诗歌更具感染力。
中间四句“白雁从中来，飞鸣苦难闻。足系一书札，寄言难离群。离群心断绝，十见花成雪”，诗人看到一只白雁从远方飞来，鸣叫声声，听来十分凄苦。白雁脚上系着一封书信，诉说着难以离开群体的苦闷。这几句以白雁自比，表达了诗人与友人离别的不舍之情。同时，也暗示了戍边将士远离家乡，孤苦伶仃的处境。
尾联“胡地无春晖，征人行不归。相思杳如梦，珠泪湿罗衣”，诗人感叹胡地没有春天的温暖，戍边的将士一去不回。相思之情如梦如幻，泪水打湿了罗衫。这一联再次表达了诗人对戍边将士的思念之情，以及对战争的控诉。
全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，情景交融，意境深远，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。通过对边塞景色的描写和对戍边将士的思念，表达了诗人对和平的渴望和对战争的厌恶。
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