善于用水能浇灭沸腾的焦灼，善于用药能调理令人昏眩的疾病。我难道只是白白地看着这幅图吗？它像慈母的面容一样展现在我眼前。

丹青画笔最能理解人的心意，忠恕二字跃然于洁白的绢素之上。孝顺的耘瓜子，怎会忍心伤害瓜的根须？

升堂拜见严一唯，出门便能见到他的两种德行（忠与恕）。于是请李老为此图题字，使这幅图不与韩非的法家思想相混淆。

我家有如桃李园，我努力践行道德，不敢懈怠。明知自己在政事上笨拙，也渐渐觉得自己的言语浅薄。

四科之中哪一科应该放在首位呢？我只能袖手旁观，任凭笔墨在砚台中浸染。希望请来沉默无言的老师（指这幅图），在宽容之处施以方便。

• 严一飞：即严忠恕，名一飞，字忠恕，明代人，以孝友闻名。
• 惠余一唯图书：赠送给我严一飞的忠恕图。
• 沃沸焦：浇灭沸腾的焦灼。比喻用忠恕之道平息内心的烦躁。
• 瞑眩：指服药后产生的暂时性不良反应，比喻改正错误时可能遇到的阻碍。
• 斯人：指严一飞，也指画中的人物。
• 慈母面：比喻忠恕图所体现的仁爱和关怀。
• 丹青：绘画的颜料，这里代指绘画。
• 素练：洁白的绢。
• 耘瓜子：指孝子。耘，除草。瓜子，瓜的根须。比喻孝子不忍心伤害父母。
• 升堂致一唯： 升堂，进入厅堂。 一唯，指严一飞。
• 两见：指忠与恕两种德行。
• 李老：指题字的书法家，待考。
• 韩非传：指韩非的法家思想。
• 桃李园：比喻门生众多，也指美好的环境。
• 四科：指德行、言语、政事、文学四科。
• 水入砚：指磨墨，准备写字。
• 无言师：指忠恕图。
• 方便：指佛家语，指行善的途径和方法。

这首诗是李石为严一飞的《忠恕图》所作的赞诗。全诗表达了作者对严一飞孝友品德的赞赏，以及对忠恕之道的推崇。

诗的前四句，作者以水能灭火、药能治病比喻忠恕之道的作用，表达了对《忠恕图》的珍视之情。接着，作者用“丹青解人意，二字出素练”赞美绘画的艺术表现力，并以“孝哉耘瓜子”比喻严一飞的孝顺品德。

中间四句，作者通过“升堂致一唯，出门成两见”赞扬严一飞的德行，并说明请李老题字是为了使《忠恕图》不与法家思想相混淆，表达了对儒家忠恕之道的坚持。

后六句，作者以“桃李园”自比，表达了自己力行道德的决心，并反思自己在政事和言语上的不足。最后，作者以“会请无言师，宽处著方便”表达了希望通过学习《忠恕图》，从而在宽容之处行善的愿望。

全诗语言朴实，情感真挚，既是对严一飞的赞美，也是作者自身对道德修养的反思和追求。诗中运用了比喻、典故等多种修辞手法，使诗歌更富于表现力和感染力。诗歌体现了儒家思想的精髓，表达了作者对忠恕之道的深刻理解和推崇。