当朝文官人才济济，他们的才华难以被众人轻易看透。 我们共同欣赏这飞过的鸟儿，又有谁能弥补古人文章中的缺憾？ 我粗略地能够讲述前辈的学说，直言不讳，不敢自轻自贱。 一旦我的文章得到认可，那荣耀就像被赏赐华丽的官服一样。 先生就像拥有点石成金的神仙之手，让我的文章摆脱了粗俗的面貌。 你的诗句精妙如用水雪雕琢而成，落笔时如同星虹垂落，光彩夺目。 当今老成持重的人还有多少呢？岁月蹉跎，令人惋惜。 我还没有凭借五言诗赢得声名，只想好好保护这两鬓的白发。 圣贤的学问是无穷无尽的宝藏，能够孕育出各种事物。 希望你暂时不要轻易发表意见，以便将来有机会彼此了解。

• 李漕：指李石的朋友，担任漕运官员。
• 次韵：依照原诗的韵脚作诗。
• 斯文：指文人士大夫。
• 百官富：指朝廷官员众多且才华横溢。
• 未易众目窥：不容易被众人看透，形容官员的才华深藏不露。
• 共此一鸟过：一起欣赏飞过的鸟儿，诗人自谦才能平庸。
• 谁其补三遗：谁能够弥补古代圣贤文章中的不足？
  • 三遗：指《周易》、《尚书》、《春秋》的遗失部分，也泛指古人文章的缺憾。
• 粗能述前辈：略微能够讲述前辈的学说。
• 抗说不敢卑：直言不讳，不敢自轻自贱。
• 一朝得印可：一旦文章得到认可。
• 宠若华衮辞：荣耀就像被赏赐华丽的官服一样。
  • 华衮：古代王公大臣的礼服。
• 神仙点金手：比喻具有神奇的能力，能使事物发生质的改变。
• 瓦砾姿：比喻文章的粗俗平庸。
• 微吟水雪镂：形容诗句精妙，如用水雪雕琢而成。
• 落墨星虹垂：形容落笔时如同星虹垂落，光彩夺目。
• 老成今几人：当今老成持重的人还有多少呢？
• 縻以岁月迟：被岁月蹉跎，令人惋惜。
• 未用五字工：还没有凭借五言诗赢得声名。
• 护此两鬓丝：好好保护两鬓的白发，指珍惜光阴。
• 圣贤无尽藏：圣贤的学问是无穷无尽的宝藏。
• 一一生物滋：能够孕育出各种事物。
• 丐公且藏舌：希望你暂时不要轻易发表意见。
• 尚结他时知：以便将来有机会彼此了解。

这首诗是李石和友人李漕唱和之作，表达了诗人对李漕才华的赞赏，以及对自身才能的谦逊之情。诗中既有对时局的感慨，也有对自身命运的思考。

首联赞扬了朝廷官员的才华横溢，但又暗示他们的才能不易被世人所理解，为下文的谦逊之词做铺垫。颔联诗人以“共此一鸟过”自谦，表明自己才能平庸，难以弥补古人文章的缺憾。颈联则转而赞美李漕的诗才，称其文章如同神仙点金，能脱去平庸，精妙如水雪雕琢，光彩如星虹垂落。尾联表达了诗人珍惜光阴、潜心学习的愿望，并希望将来能与李漕有更深入的交流。

全诗语言精炼，用典丰富，既有对友人的赞赏，也有对自身命运的思考，体现了诗人深厚的文化底蕴和复杂的情感。诗中运用了许多比喻和象征手法，例如“神仙点金手”、“水雪镂”、“星虹垂”等，使诗歌的意象更加生动鲜明，也更富有感染力。同时，诗中也流露出诗人对时局的隐忧和对人才埋没的惋惜之情。